经济水平提升与人民教育观念的改变双双促成更加多的父母送来孩子到国外求学，即便没探亲条件也要把孩子送往私立的国际学校就读于，尤其是一线城市，或许与国内公立学校比起，国际学校使用的与世界互通的先进设备教育理念与课程体系更加有魅力。今天高知妈妈Sylvia给大家共享她女儿在上海著名双语学校生活自学的故事，想到“过来人”的切身体会，国际学校、双语教育知道是更佳的自由选择吗？我女儿年仅12岁，从幼儿园到6年级，仍然就读于上海著名的双语学校。今年9月，她将去英国同住学校读Y8（相等于国内的7年级）。

我们没用中介，全部DIY自己申请人。她从去年10月开始做到一些文字推理小说、非文字推理小说、读者解读、文学创作和数学的卷子。我以自己辅导居多，同时请求外教做到了一些文学创作的辅导。今年年初孩子参与了英国学校的笔试和试镜（她的申请人还没几乎完结）。

但实质上，我们原订计划是让女儿2019年升至Y9时出国留学，这是英国体系下一个关键和广泛的入学年，但是在申请人和订正过程中，我找到魔都双语学校不少问题——跟世界一流学校的学术水平比起差距极大，所谓的双语只不过是“双语都较强”，欲转变了计划，让女儿提前一年留洋。双语学校可爱的成绩单，居然虚幻一场孩子一到六年级先后就读于魔都两所著名优质双语学校——排队表格很长的那种。

整个小学阶段，我对她的校园生活十分失望。每次去学校参与公开课、发布会或是家长会，看见孩子们在课堂内外神采飞扬，讲话侃侃而谈，对话气氛冷淡，国际范十足。

成绩单很漂亮，老师赞不绝口孩子品学兼优，家长没什么可以担忧的。双语学校的家长恋情紧密，假期里结伴出游。

孩子们在海外参与夏令营，英文流利，交流无障碍，表明出有很强的社交能力。之前在微信帖子里提及的暑假在希腊看石头，辩论伯罗奔尼撒战争的“上层社会的孩子”，不就是女儿和她的小伙伴嘛。

孩子们在雅典附近的波塞顿神庙的柱子上寻找了英国爱情诗人拜伦刻着的亲笔签名后，留给了00后风范集体照女儿没参与任何课外补习社，每周一次的英语戏剧娱乐多过自学。每学期去看他们表演莎士比亚、希腊史诗、狄更斯、彼得潘、秘密花园，孩子们都能诵读大段原版台词，让我这个英文系毕业生也实在自愧不如。

我仍然想当然地以为，这条教育路线明智而精彩，不用操心孩子的自学。女儿上的双语学校课程跟英国课程互通，英美体系互认，孩子却是不俗的学生，因此我想要，什么时候想留洋，就是一个回头程序的事。朋友圈里小朋友们相继探亲，我想要，不管什么时候回头，再行理解一下升学步骤总是到底。

我开始网页英国著名中学的网站。当我iTunes第一套英国私校入学考试试卷时，大大不吃了一惊！找到女儿在双语学校的所有可爱的状态，竟然虚幻一场。经过整个小学阶段的自学，她最多可以视作“第二外语习得这么好，感叹真是啊？”的类别。

母语为英语的孩子需要应付的功课，对她是个极大的挑战。为何虚幻一场？我想当然地以为，孩子既然在双语学校读书的英国课程，那么她转行英国私立同住中学的卷子应当驾轻就熟。但当我iTunes几套卷子找到，这是她未曾认识过的作品，也根本没经历过此类缜密的文学创作训练。

让我们看一下英国IB名校七橡树201年Y9入学考试的英文题。考试在2015年5月份展开，录的是相等于国内6年级的学生。英国七橡树学校9年级英文入学试卷一段摘录节录John Steinbeck 1942年一部十分直白的小说，影射二战我时期德军攻占挪威小镇时，和当地人的冲突和博弈论。卷子回答了几个作者文学手法的问题，学生必需书写分析性答案，并改写故事。

孩子们的语言和文学功底否很深，富有经验的试卷者可以辨别。我又iTunes了更加多私校的英文入学试卷，太原小易，都是小说和诗歌分析，从狄更斯录到吉卜林，从济慈考到丁尼生。

无意间没文学分析，学校不会拒绝孩子写出一个历史事件，阐述后人应当借此吸取怎样的教训。这是出给11、12岁孩子的考题，学校似乎拒绝孩子们像成年人那样坦率思维并书面传达。

比如：Describe a book that has changed your life and why it has done so.哪本书转变了你的人生，为什么？“It is not the job of schools to teach us about religion; that is a matter for families and for personal choice.”学校不应当教授宗教，那是家庭和个人的自由选择。你赞成这种众说纷纭吗，为什么？Imagine that you have been transported back four hundred years in time and, knowing what you know now, you would be able to“invent” one thing that you think would be easy to manufacture in the year 1617. What would you “invent” and why? How do you think it would change life for people then?基于今天的科学知识，如果你需要穿过到1617年，你不会发明者什么协助那个年代人们的生活呢？为什么？怎么有点法国中考的味道？知道是初一的孩子要考的题目？美国高中课程的深度和广度，我们在国内也听闻了不少，像扎克伯格和盖茨这样大学就休学只不过没关系，因为顶级高中的教育早已彰显了他们沦为世界领袖的一切素质。但是我未曾想起英国的初中早已有这么浅的人文厚度和学术拒绝。这么多私立学校，年复一年，由自己的英文老师出有那些原创性的试卷，本身就解释英国私校教师团队水准之低，对学生拒绝之贤。

当我以英国优质中学的入学标准实地考察孩子的水平时，找到她经过双语学校5年半的自学，矮小上英文戏剧的孕育，暑假里的欧美澳日游历，依然只是绣花枕头一包草。的确，他们不会坎电脑做到PPT，但是离开了老师的指导和电脑，无法独立国家已完成高质量的文学创作。

比如有一次孩子的辅导老师拒绝她分析一副为题“外交官”的名画。我女儿在非常简单地“猜测“了一下这两个人经过一番旅行回到这个屋子睡觉，相对无言后，就没话写出了。

于是她开始“灌水”，说道突然起火了，这两个人如何如何逃走。虽然只得可以说道有创新，但几乎跑题，真为让我昏过去。一个接受较好教育和训练的孩子，可以写出的“见地”内容还较少吗？屋子里的陈设、人物的穿著，画家自由选择物品的象征意义，外交官有可能代表谁，辩论的是战争还是和平，结盟还是阴谋？Hans Holbein 1533年名画“Ambassadors”当我再行了解一步细心评估她的文学、历史和数学程度，才找到她的学业真为千疮百孔：拼法、词汇量、语法、造句、谋篇布局、内敛思维、概括总结、数学逻辑思维……全都摇摇晃晃，似是而非。魔都的双语学校，出有了什么问题？我被女儿“进赛车”的花拳绣腿欺骗了！才找到她只不过不懂“交规”，更加没“马路驾车”的实战经验。

而英国的初中，早已在甄选杨家司机了！魔都的双语学校并没超过欧美一流学校的水准。或许他们本来也没把自己定位成国际一流学校吧？是我们自己想多了！许多人去了海外，找到欧美更好是大农村，基础设施、网络硬件、移动支付都不如上海先进设备。上海是全球经济最不具活力的地方，双语学校代表这个城市的软实力，怎么会不应当问世一批国际一流的学校吗？问题出有在哪里呢？在我看来，最关键的原因在于，双语学校以英文为学术语言教授课程给英文非母语的孩子，这是一项历史很短的实验，还没成熟期的模式。我现在意识到，这种模式必须投放大量的教研，还包括教材的研发和师资的培训，这不是单一学校可以已完成的。

当学校引进英美原版的教材，孩子们究竟理解消化了多少，外教并不是很确切。几年过去，英文的漏洞累积一起，影响中学阶段完全所有学科的自学，而老师都不告诉每个孩子的漏洞在哪里，如何协助学生，从何补起。

很多家长以为，自小上英文课程，孩子们可以视同母语程度。我想要直说，阳台上的盆栽和茂盛的森林是一其实吗？最近，我和孩子6年级的英文老师展开了一番长谈。他来自加拿大，是一个很敬业很有职业诚信的老师。

他告诉他我，在英语为母语的教育体系下，从Y9/八年级开始，英文分数100%各不相同写作能力，而文学创作对于母语为英语的孩子也不更容易，其中只有45%的孩子需要获得B。在英语为第二外语的国家，只有5%的孩子需要获得A。

而按照剑桥英语机构考核英语为第二外语的学生的历史数据，中国孩子的英文能力在全球位列50名以外——名列前茅的是瑞典和荷兰。孩子学校的中学部正在以英国K3/iGCSE/A-Level的评估标准展开评分，家长们也开始理解，我们孩子的英文水平，妥妥地在母语为英文的学生中的50%分位下。当然，加拿大老师重复告诉他我，对于英语为第二外语的学生而言，我女儿的英文早已十分得意。

孩子试镜英国学校的时候，对方也告诉他她，“你的英语大大多达我们的预期。”但是我想要，双语学校的家长并不是冲着“外语自学佼佼者”的标签去的，我们期望孩子在全英文的学术环境下毫不逊色。现在显然，这是个很难构建的目标。

其次，双语学校需要自由选择的生源十分受限，造成同一班级学生水平参差不齐。每个学期都有并转学生重新加入，少有英文要强的孩子。即使走班，也十分容许老师在深度和广度方面的拓展。第三，上海的双语学校师资相当严重有限，很难更有到世界一流的老师。

不仅如此，由于流动性低，孩子的自学延续性和一致性都无法确保。加拿大老师告诉他我，他只有一年时间可以帮到我的小孩，而写作能力的训练没捷径可走，是个十分漫长的过程。更何况目前班级的孩子，还包括我的女儿语法都没破关。

而语法如果无法突破的话，成绩获得B都只是个奢望。或许双语学校本身就是个虚幻吧。我女儿六年级开始自学文言文，现在她时间花上得最少的是语文的自学。中文是一门十分花费时间精力的功课，而要把英文教给母语中的优等生程度，较少说道也要比英美孩子花费两倍的功夫。

数理化、历史地理、二外（双语学校的二外非中文）、文艺运动都无法忽视，到哪里去吸管这么多时间呢？考虑到这些问题看到解决问题的决心，我想要，还是不来把孩子带走为智。人生总是要权衡，鱼与熊掌无法兼得。

考虑到孩子不有可能返回中考的体系，中文的进修不得已退出了。说道到这里我还想要挂一句，申请人英国同住学校，除了那些顶级大热门，只不过并不是很难。英国学校必须中国这个大市场，他们从中国入学学校，有腾出的名额，并会把中国孩子跟英国孩子放到一起甄选。

也就是说，你的孩子只要比隔壁小李多录几分就行了。如果要申请人顶级大热门，英国土生土长的孩子也要Y4（国内三年级）就开始上课加刷题，大陆的孩子必须更好的长年打算。但是入学不是目的，我们期望孩子到了海外还需要如鱼得水，跟得上本土同学的步伐，需要充份招揽杰出老师给予的养分和启迪。为了这个目的，双语学校的孩子，如果以求学为方向，获得offer前后都必须大量的额外补习社。

她在我身边的最后几个月，我不得已自己捋起袖子，给她补习社语法、词汇、读者、文学创作、历史、逻辑、深度思维、概括总结….期望她到了英国需要成功地开始下一阶段的自学。如果时光需要脱出，我想要，我依然不会自由选择双语学校…. 所有所不同的事是，我会从孩子二年级下半学期开始，就拿走美国人home schooling（在家上学）的热忱，亲历亲为地给她顶替学校缺陷的东西。

双语学校尽管有那么多的严重不足，它依然有公立学校不能替代的优势：第一，孩子的英文可以从零到一，老实说道这一步很难，我自己做到将近——地道的生动的当代英文。第二，双语学校或许没教会我女儿深度的思维，但是最少从头至尾了。从我自己求学英国的切身经历，unlearn比learn无以！公立学校里斯给孩子们的那些东西，只不会阻碍他们将来在海外的自学。返回自由选择双语学校的想法，是因为家长们期望孩子们拒绝接受国际教育，同时不废弃中文和中华文化。

如果以此为目标，我指出魔都是无书格式化的。

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